sexta-feira, 29 de agosto de 2008

O computador, a internet e as novas exigências para o profissional

Unidade 2 - O computador na sociedade, nas instituições e no uso pessoal.

A comunicação e o registro das informações acumuladas ao longo do tempo evoluíram desde a criação da imprensa para novos meios e vem alterando a partir dos novos produtos tecnológicos para a realidade virtual. Historicamente a evolução da comunicação que inicia com a língua oral, passa pela comunicação impressa, amplia possibilidades com a realidade virtual e a convergência tecnológica.
O desenvolvimento científico tecnológico da humanidade envolve a criação e a disponibilização do conhecimento por meio das publicações acadêmicas, científicas ou organizacionais, por meios impresso ou digital ou através da criação de novos produtos para o mercado. Este processo influencia todos os setores da vida social.
Considerando este aspecto do desenvolvimento que influencia a vida das pessoas em diferentes níveis, bem como na sua forma de relacionar-se, trabalhar e produzir, alguns pesquisadores discutem a necessidade de novas habilidades aos profissionais deste momento histórico.
Com base em pesquisa realizada em instituições educacionais nos Estados Unidos, Feitosa (2005) registra a necessidade de habilidades específicas para a formação profissional no século XXI que são:
• habilidades em leitura básica, escrita e habilidades matemáticas;
• bons hábitos profissionais, como ser responsável, pontual e disciplinado;
• habilidades em computação e tecnologia de mídia;
• valorização do trabalho;
• honestidade e tolerância para com os outros; e,
• hábitos de cidadania.
Outras habilidades surgem com as novas perspectivas da comunicação interpessoal que ultrapassa os limites da realidade e amplia-se para possibilidades virtuais desafiando distâncias e aproximando pessoas. Por outro lado, as exigências de inclusão digital para os diferentes países e grupos sociais representam um grande desafio deste século podendo, na sua ausência, aprofundar as diferenças sociais e econômicas acentuando a marginalização e bolsões de pobreza.
A autora Feitosa (2005) aponta considerações de Bernardo Toro (1997) ao reconhecer essas mudanças nos processos comunicacionais da sociedade atual que afirma como necessário ao profissional deste século:
• Alta competência em leitura e escrita.
• Alta competência em cálculo matemático e solução de problemas em todas as ordens.
• Alta compreensão em escrita: precisão para descrever fenômenos e situações, analisar, comparar e expressar o próprio pensamento.
• Capacidade para analisar o ambiente social e criar governabilidade.
• Capacidade para recepção crítica dos meios de comunicação de massa.
• Capacidade para planejar, trabalhar e decidir em grupo.
• Capacidade para localizar, acionar e usar as informações acumuladas.
Para conseguir estes requisitos profissionais o uso e apropriação crítica das tecnologias e aplicativos como os editores de textos e de apresentação podem favorecer a construção de habilidades lingüísticas, promover o aprimoramento na escrita e na leitura. Programas de simulação, calculadoras, recursos gráficos e programas específicos de controle e monitoramento industrial podem mobilizar atividades de lógica matemática e de resolução de problemas, mas é necessário a implementação de políticas de acesso dos profissionais ou estudantes em formação aos recursos tecnológicos.

Para Sanmya (2005),
“O grande "trunfo" do computador é sua característica interativa com o meio. Por meio dele é possível integrar diversas mídias e demais recursos tecnológicos, desde o rádio, a televisão, os vídeos, as filmadoras; portanto, um recurso perfeito para trabalhar sons e, ainda, torná-los visuais conforme as descrições de seus compassos, medidas dos ritmos sonoros. p 3.

As organizações empresariais estão se transformando mediante as novas possibilidades tecnológicas, alteram os seus quadros, os formatos de suas hierarquias, as estruturas organizacionais e as formas de produção ampliando as fronteiras produtivas e comunicacionais. Produtos criados para atendimento de demandas em um setor produtivo são muitas vezes utilizados em outros setores interligando e potencializando o desenvolvimento de ambos.
A internet, a partir de 1995, ocupou espaço importante no mercado, iniciando uma revolução digital, abrindo espaço para a era da inteligência em rede, “na qual seres humanos combinam sua inteligência, conhecimento e criatividade para revoluções na produção de riquezas e desenvolvimento social. Essa revolução atinge todos os empreendimentos da humanidade - aprendizagem,saúde,trabalho,entretenimento (Tapscott, 1997 apud Sanmya, 2005).
Como políticas atuais de inclusão digital no Brasil é importante considerar que vem sendo desenvolvidos programas de inclusão digital através de programas como o governo eletrônico , GESAC , programas de amplitude nacional de uso das tecnologias nos processos de tomadas de dados nacionais como nas eleições realizadas com urnas eletrônicas, arrecadação fiscal do imposto de renda de pessoa física e jurídica e outros processos de gestão social. Em setores como a educação o Programa Nacional de informática na Educação - ProInfo tem como objetivos
“promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas escolas de educação básica das redes públicas de ensino urbanas e rurais; fomentar a melhoria do processo de ensino e aprendizagem com o uso das tecnologias de informação e comunicação; promover a capacitação dos agentes educacionais envolvidos nas ações do Programa; contribuir com a inclusão digital por meio da ampliação do acesso a computadores, da conexão à rede mundial de computadores e de outras tecnologias digitais, beneficiando a comunidade escolar e a população próxima às escolas; contribuir para a preparação dos jovens e adultos para o mercado de trabalho por meio do uso das tecnologias de informação e comunicação; e fomentar a produção nacional de conteúdos digitais educacionais.” Decreto 6.300 de 12 de dezembro de 2007.
Estes objetivos são propostos em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, mediante adesão ao programa.
Nota-se uma mobilização na disponibilização de equipamentos, recursos e formação por parte de políticas governamentais que reconhecem a necessidade de inclusão digital para os cidadãos terem acesso a mais informações e formação profissional, porém ainda são incipientes em relação a essa demanda por parte dos brasileiros de todas as regiões do País. Neste contexto entram as universidades e instituições formadoras para atuarem diretamente a partir de suas propostas curriculares, na formação tecnológica dos alunos de seus campus.
Atividades de Reflexão Crítica
Considerando as discussões apresentadas no texto anterior que envolve as novas habilidades necessárias ao profissional deste século e as políticas de inclusão digital no Brasil, desenvolva as seguintes atividades:
1. Produza um blog na internet para que você possa apropriar-se dos instrumentos tecnológicos disponíveis para publicação de suas reflexões e estudos realizados nesta disciplina. Este espaço será utilizado para publicação de projetos e trabalhos.
a. Preencher perfil pessoal e realizar pesquisa na web de assunto de interesse para pesquisa na área da indústria e/ou da química que incorpore idéias de preservação ambiental e/ou sustentabilidade econômica.
2. Acesse os endereços de políticas governamentais e conheça os programas disponíveis. A seguir faça uma postagem no seu blog sobre as possibilidades de inclusão digital no Brasil. Nesta postagem estabeleça uma comparação com a sua realidade social e geográfica no que esr refere a possibilidade de inclusão digital.
3. Identifique endereços e sites relacionados à sua área de atuação e crie links no seu blog para estes espaços de modo a divulgá-los para os visitantes do seu espaço virtual.
4. Visite o ambiente do seu curso no Site da UNIS e conheça o glossário da disciplina. Você deverá pesquisar um termo relevante e incluir neste glossário durante até o dia de nossa próxima aula.

sexta-feira, 22 de agosto de 2008

Uso das tecnologias para publicação

Muitos são os profissionais e empresários que utilizam a internet com fins empresariais, seja como comércio eletrônico diretamente ao consumidor ou para a divulgação de produtos de sua empresa.
Profissionais autônimos também utilizam deste espaço para disponibilizar sua força de trabalho em atividades diretamente relacionadas a publicação e criação de sites ou em assessorias e consultorias.
Aqueles que se preparam para uma profissão neste século, atualizados com as novas possibilidades das tecnologias, podem fazer usos diferenciados da internet. Assim o cadastramento de currículos, a publicação de páginas pessoais, blogs e sites, são muitas vezes um canal de emprego e renda.
Aqui o visitante é convidado a conhecer a possibilidade do uso do Blog e construir um blog pessoal para a publicação de um portifólio de atividades que envolvem de um lado o conhecimento de aspectos específicos da profissão, e de outro, a apropriação dos aplicativos computacionais para edição de textos, apresentações e gráficos, além de outros recursos.

A atividade para os alunos de Tecnologia da Informação aplicada a Indústria desta semana envolve conhecer alguns blogs com links ao lado e cadastrar em um espaço que disponibiliza este recurso como www.blogger.com ou outro e produzir o seu próprio blog.

Para produzir um blog você precisa:
1. Ter um e-mail ativo.
2. Cadastrar-se em um endereço que disponibiliza este serviço gratuitamente ou pago.
3. Ter algum tema ou assunto para publicar.

Quanto ao tema, selecione uma área de discussão de seus estudos atualmente, e aponte seu interesse inicial de publicar sobre este assunto. Em p´roximas atividades vamos fazer pesquisa, edição de textos e apresentações sobre este tema e publicar no seu blog.
O blog poderá ser construído em duplas, desde que cada participante tenha o seu E-mail e possa ser tambem adminsitrador do blog.
Após a construção, registre o endereço do seu blog e envie-o para a professora para que possa acessar e postar comentários no blog criado por você!

sexta-feira, 8 de agosto de 2008

Tecnologias da Informação e a transformação da sociedade.

Teoria da Informação na Indústria

O desenvolvimento científico tecnológico da humanidade envolve a criação e a disponibilização do conhecimento por meio das publicações acadêmicas, atualmente, ou através da criação de novos produtos para o mercado. Este processo influencia todos os setores da vida social.
A indústria, que surge na história da humanidade como resultado desse desenvolvimento, representa um estágio da evolução e transforma-se historicamente, passando por diferentes processos e períodos de produção.
Se observarmos alguns instrumentos de produção e apoio ao trabalho humano ao longo dos períodos históricos podemos elencar notáveis mudanças e transformações.
o tratamento da informação é um dos setores que historicamente evoluiu da língua oral, passando pela comunicação impressa, chegando 'a realidade virtual e a convergência tecnológica.
Considerando este aspecto do desenvolvimento que influencia a vida das pessoas em diferentes níveis, bem como na sua forma de relacionar-se, trabalhar e produzir, comente sua posição sobre estas mudanças, muito observadas nos dias atuais. Como ela influencia a vida das pessoas? Observe o slide share das invenções e deixe sua opinião.