terça-feira, 16 de junho de 2009

Atividades finais de Etapa

Caros alunos, estamos finalizando nossos trabalho nesta etapa e a mostra de trabalho da UNIS será um momento de apresentar resultados de nossa pesquisa. Conheça parte do Banner da pesquisa realizada!
Finalize suas atividades de Estudos Práticos e a de apresentação envie para o portifólio da professora.

A presença de Tecnologias na Indústria

O uso de tecnologias da informação pode favorecer a autoria e produção de conhecimento pelos usuários e o controle de dados, estoques e movimentação da produção e vendas numa empresa. Assim, para o profissional que pretende atuar na empresa química ou em indústrias, é importante o desenvolvimento de habilidades de uso crítico desses recursos e o aprimoramento no uso de programas específicos de cada empresa.
Segundo Castells (2006) a midiatização tem como uma de suas características a influência da internet e todos os recursos de intercomunicação individual – não só como ferramenta de organização, mas também como um espaço para debates e intervenções na ordem política, econômica e social.
Vivemos as possibilidades da comunicação de todos com todos, contrariando a ordem comunicacional tradicional um para todos. Isso influencia os modos de comunicação e de construção da ideologia social.
As Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) são as tecnologias e métodos surgidas no contexto da revolução informacional iniciada e desenvolvida gradativamente desde a segunda metade da década de 1970 e, principalmente, nos anos 1990. Se caracterizam por agilizar, horizontalizar o conteúdo da comunicação, por meio da digitalização e da comunicação em redes. Essa comunicação pode ser mediada por computadores para a captação, transmissão e distribuição das informações, seja em texto, imagem, vídeo e som. As NTIC’s são utilizadas por governos, empresas, indivíduos e setores sociais que pode potencializar o valor do capital humano na sociedade estruturada em redes telemáticas.
São consideradas NTICs, entre outras os computadores pessoais (PCs, personal computers), as câmeras de vídeo e foto para computador ou mídias móveis como pendrives, CD’s, DVD’S, telefonia móvel e tv’s por assinatura, internet e seus recursos, tecnologias digitais de tratamento e captação de imagens, as tecnologias de acesso remoto (sem fio ou wireless).
Essas novas tecnologias oferecem maior facilidade e rapidez de acesso à informação, melhor coordenação de colaboradores dispersos geograficamente, por exemplo, integração e automatização dos processos de negócio a montante (fornecedores) e a jusante (clientes), incremento da possibilidade de participação dos colaboradores nas atividades de gestão dos seus superiores hierárquicos, etc.
As novas tecnologias parecem favorecer a tendência para as empresas terem fronteiras cada vez menos demarcadas em relação ao seu meio ambiente, a trabalharem cada vez mais "em rede" com outras empresas e, dentro delas, os seus colaboradores também trabalharem cada vez mais "em rede".


Análise de dados


A pesquisa envolveu 13 profissionais de 10 empresas da região metropolitana de Belo Horizonte, situadas no município de Betim. Essas empresas têm atuação em áreas de embalagens, indústria automotiva, indústria de tintas e pintura automotiva, automação industrial, fabricação de painéis elétricos e prestação de serviços elétricos industriais; além de desenvolvimento de projetos de gerenciamento e engenharia.
Os entrevistados ocupam nas empresas as funções apresentadas no gráfico 1.
Os dados coletados nas entrevistas realizadas revelam que as tecnologias estão presentes em todas as empresas citadas com objetivos básicos de comunicação, pesquisa, uso geral de aplicativos para relatórios e documentos, ou de atuação específica em atividade de produção. Assim podemos observar na totalidade das empresas pesquisadas a presença de sistema de telefonia e computadores, estes em conexão de rede internet ou intranet. Destaca-se o predomínio de sistemas de gerenciamento de recursos humanos e de materiais como estoque e produção.
Na atividade produtiva da empresa são identificados a partir dos dados coletados a presença de linhas de produção automatizadas, além de prensas e soldas. A robótica é destaque na indústria automotiva e o software Autocad é considerado um programa usado por desenhistas e projetistas na empresa.
Estão presentes também na empresa o Programa Lógico Controlado – PLC que usa computador para fazer a comunicação entre o PLC e o operador, além de Inversores e conversores para controle de velocidade dos motores.
A área de segurança conta hoje com a presença de câmeras de monitoramento permanente nas empresas.
O gráfico 2 apresenta os dados de todas as tecnologias identificadas a partir dos questionários.
Graf. 2: Tipos de tecnologias presente na indústria.



Importância do uso de tecnologias na indústria

A análise dos dados aponta que os entrevistados são favoráveis a presença das diferentes tecnologias na empresa em todos os setores. Registram que “Indubitavelmente com alta tecnologia podemos realizar trabalhos com eficiência e agilidade” Coordenador de sistemas.

Dos recursos tecnológicos presentes nos diferentes setores são observados:
· O uso de telefonia como possibilidade de articulação entre profissionais e na tomada de decisões.
· O uso de computadores no registro e processamento de dados, comunicação, além dos vários softwares que são utilizados como sistema de informação para controle de estoque, consultas, movimentações entre empresas, e, internamente, em setores como logística, produção, compras, segurança de trabalho, RH e na agilização de determinadas decisões. O computador é ainda utilizado como meio de comunicação entre o PLC e o operador, no monitoramento de processos produtivos e segurança, ou no processamento e registro de dados de correntes de testes funcionais.
· A internet é utilizada para pesquisas, comunicação externa, para solicitar orçamento de equipamentos de proteção individual e da saúde do trabalhador.
· A intranet integra os diferentes setores e favorece a comunicação interna, a troca de arquivos e o monitoramento de processos com eficiência na empresa.

Alguns setores de produção são específicos em sua atividade e requerem tecnologias próprias, nesse caso são identificados que:
· prensas computadorizadas possibilitam a produção de peças construindo o formato a partir de pedras refratárias.
· robótica executa testes funcionais no comando câmbio e atividades próprias na montagem automotiva. Robôs computadorizados retiram as peças das prensas, colocam nos carros e os levam para o forno.
· linha de produção automatizada processa a montagem de câmbio automaticamente e manualmente. Na indústria automotiva a linha de produção é considerada o principal setor da empresa, pois quase todas as partes e componentes do veículo são produzidos em linha de produção (prensas, usinagem, funilaria, pintura e montagem).
· inversores e conversores são usados para controle de velocidade dos motores e utilizam o Programa Lógico Controlado – PLC.


Os profissionais entrevistados avaliam como positivo o uso de tecnologias em aspectos como:
· Redução de tempo de paradas e gastos desnecessários.
· Promoção de eficiência, rapidez e transparência da atividade empresarial, seja na realização da ação específica de cada profissional ou na operacionalização de soluções e controles de processos e movimentações em rede;
· Na geração de relatórios mensais, gráficos de custos, balanços de entrada e saída de material;
· No atendimento a exigência do mercado, considerando que a empresa deve investir em tecnologia para atender exigências em termos de qualidade, produtividade e melhor atendimento ao cliente;
· Na realização de atividades específicas de montagem e processos automatizados, e,
· Na promoção do lucro e do resultado positivo da empresa.

Com base nas entrevistas um dos profissionais argumenta que
“O emprego de alta tecnologia tem se tornado um diferencial no mercado, por influenciar diretamente na qualidade dos produtos. Desde o início de um processo de fabricação, a tecnologia ajuda a manter a qualidade da matéria prima e/ou de um determinado produto.”

Para alguns profissionais a tecnologia representa a base da atividade profissional:
“A minha atividade hoje está ligada à indústria mais especificamente aos sistemas de supervisão de plantas industriais. Os recursos mais utilizados são a computação aliada a equipamentos de controladores lógicos programáveis e a sistemas de gerenciamento de produção das empresas.” Supervisor.
As inovações identificadas pelos Técnicos de segurança entrevistados referem-se aos novos processos de monitoramento de dados de acidentes de trabalho e uso de sistemas mais modernos de controle de processos.

Numa reflexão sobre a realização da atividade de designer de forma produtiva sem a presença dos recursos tecnológicos atuais os profissionais argumentam que vários outros equipamentos seriam necessários na atividade funcional e demandaria tempo maior para realizar o trabalho. E que de forma precisa e rápida este é realizado usando, por exemplo, programas como o Autocad.
Noutro caso, haveria alguma possibilidade de
“fazer algo parecido com o meu trabalho, mas deveria ser disponibilizado uma infinidade de equipamentos, como painéis, lâmpadas e muito material elétrico para se obtiver um resultado aceitável e mesmo assim muito inferior aos trabalhos que utilizam os recursos disponíveis de hoje.”

Considerações à área

O uso da tecnologia na empresa revela-se importante, segundo os profissionais entrevistados até mesmo em controles de produtividade e na análise da capacidade produtiva de cada colaborador, motivando e facilitando o trabalho dentro de setores da empresa.
Em síntese foi possível identificar que os profissionais entrevistados reconhecem o potencial, a evolução e a dinamicidade das tecnologias e a sua influência na atividade profissional e destacam:
“sabemos que surgirão novas exigências do mercado que só poderão ser atendidas com desenvolvimento de novas tecnologias, é assim que funciona a dinâmica do mercado. Com certeza pode-se aumentar e muito a lucratividade com o emprego de novos recursos tecnológicos. O emprego de novos recursos tecnológicos permite o aumento de produção com um nível de qualidade muito superior ao anteriormente obtido.”
O argumento tem sua validade e num processo de constante evolução tecnológica é importante compreender que novos recursos tecnológicos trazem, de um lado, maior exigência dos clientes e com isso, novas demandas de formação e qualificação profissional dos colaboradores e, de outro, aumenta a demanda de flexibilidade e inovação nas empresas e indústrias.

terça-feira, 19 de maio de 2009

Vem ai a Mostra de Conhecimento da Unis - Betim

Vamos nos organizar para a apresentação de trabalhos na mostra da UNIS Betim. Quais tecnologias estão em uso nas indústrias da região? Que possibilidades trazem para trabalhadores e empresas?
A robótica está em uso em que atividades? Conheça a página de J. A. M. Felippe de Souza - Professor Portugues que apresenta materiais interessantes sobre o tema. http://webx.ubi.pt/~felippe/main_pgs/mat_didp.htm

Que usos os estudantes já fazem de tecnologias em suas atividades profissionais? Que tal abrir este jogo?!

Hoje vamos trabalhar na planilha eletrônica e nas atividades dos trabalhos de grupos! Os materiais estão distribuídos com os alunos em aula e não deixe de entregar hoje, dia 19 de maio o questionário para correção, antes da validação e aplicação.

Bons trabalhos a todos!
Prof. Cleusa.

terça-feira, 5 de maio de 2009

Planilhas eletrônicas - Tratamento de dados e possibilidade de análise estatística.

Fonte: http://www.clarifysistemas.com.br/mirax/images/ilustracao_planilhas.jpg

O uso de planilhas eletrônicas é um instrumento de trabalho de conhecimento necessário ao profissional da indústria, ou mesmo para o planejamento pessoal de projetos, orçamentos e outras possibilidades.Existem planilha eletrônicas de pacotes licenciados e pagos ou de licença de software livre que podem ser utilizados sem ônus no seu computador a partir do download e instalação dos pacotes.

Faremos um estudo exploratório do uso de planilhas para a atividade profissional a partir do conteúdo do guia de estudo da disciplina.

A seguir poste comentários sobre as possibilidades do uso deste recurso na sua atividade profissional destacando quais usos você já faz dele e que elementos considera relevante aprender.
Bom trabalho.

terça-feira, 14 de abril de 2009

Revendo nossos conceitos e trabalhos em Tecnologias

Olá! Que bom encontrá-los por aqui!!!
Quem ousa e persiste o suficiente... atinge os seus objetivos!!!!

Santos Dumont - Só pode voar quem tem asas!

Não vamos nos descuidar das atividades e aprendizagens. Que tal rever as atividades do curso até agora?!
Revisão das atividades solicitadas nas aulas anteriores.

1. Construir um E-mail individual deixar no portifólio da professora junto com o endereço do blog seguinte.
2. Construir um blog na dupla. - cada aluno deverá ser autor neste blog e fazer pelo menos uma postagem até o fina de abril. Ao todo o blog deverá ter 4 postagens no mínimo até o final de abril.
a. Uma apresentando o blog – ou falando da expectativa de publicar na internet assuntos relacionados a formação pessoal e ao trabalho na empresa.
b. Uma pesquisa sobre sites interessantes – identificar um conteúdo num site de referência na área e fazer uma síntese sobre o conteúdo deixando o endereço do site como link no blog na postagem ou em links laterais.
c. Comentários feitos por colegas e autores no seu blog. E pelo menos um comentário no blog da disciplina www.teoriadainformacao.blogspot.com .
d. A pesquisa sobre tecnologias aplicadas a indústria - uma síntese da pesquisa que você realizou e usou para fazer o sumário automático. Na postagem não deve ser colocado o sumário ou paginas iniciais, apenas parte do conteúdo, citar as fontes de referência.
3. Deixar no portifólio pessoal compartilhado com a professora ou da disciplina as sínteses das unidades estudadas. Uso das tecnologias na empresa ou na formação pessoal.
4. Produzir um sumário automático com a pesquisa realizada sobre tecnologias aplicadas a indústria e postar no portifólio da professora.
5. Fazer a atividade de mala direta ou a comparação de documentos.
6. Estudar as unidades do guia para a avaliação.
a. Unidade 1 - Introdução à ciência da computação
b. Unidade 2 - O computador na sociedade, nas instituições e no uso pessoal.
c. Unidade 3 - A importância da informática para a área industrial.
d. Unidade 4: Fundamentos de Hardware e Software - Hardware

terça-feira, 31 de março de 2009

Compromissos da Semana.

Caros alunos de Tecnologia da informação!
Estamos em fase final da pesquisa sobre a tecnologia e recursos tecnológicos utilizados na indústria. Cada dupla/grupo deverá postar uma síntese desta pesquisa no seu blog. Entrar no blog dos colegas de sala e fazer comentários.

Lembre-se de atualizar o endereço do seu blog para ser disponibilizado como link nesta página!

Para a continuidade da atividade está postado no Ambiente TelEduc da UNIS Betim um formulário Modelo para o trabalho. Acesse o seu curso, baixe o arquivo e continue o trabalho.
Sucesso.

Atenciosamente, Prof. Cleusa Moreira.

sexta-feira, 27 de março de 2009

Recursos de um editor de textos

Você utiliza bem os recursos do editor de textos instalado no seu computador?
Qual editor de TExtos utiliza normalmente?
Quais recursos desse editor você utiliza?
Você produz textos, hiperlinks, tabelas, Insere campos, ou faz mala direta? Sumários automáticos, Modelos e suplementos? Reunião on line? Outros?
Comente os usos que você já realiza em um editor como comentários neste blog ou num relato no portifólio da professora.

Lembre-se que tem uma tarefa pendente... a criação de um sumário automático, mas para anpliar um pouco uma instrução de mala direta está disponível no ambiente TelEduc. Cada aluno deverá fazer uma mala direta alterando os dados do exemplo e enviando para o portifólio da professora.
Atenciosamente,
Prof. Cleusa Moreira.


Obs.: Se desejar acesse o endereço www.empregartalentos.com.br para ser mais um talento empregado na região metropolitana.

sexta-feira, 20 de março de 2009

Tecnologias na Indústria - Integração de editor de textos e Web

A atividade desta semana envolve a discussão sobre as tecnologias utilizadas na indústria e de alguns conceitos importantes, além do uso do editor de textos para sistematizar as discussões e pesquisa.
O texto impresso e disponível no TelEduc - Unidade 3 do Guia da disciplina será a referência para este trabalho.
Bom trabalho!
Professora Cleusa.

sexta-feira, 6 de março de 2009


O COMPUTADOR NA SOCIEDADE, NAS INSTITUIÇÕES E NO USO PESSOAL.

Fonte: http://smeira.blog.terra.com.br/files/2009/01/

A comunicação e o registro das informações acumuladas ao longo do tempo evoluíram desde a criação da imprensa para novos meios e vem alterando a partir dos novos produtos tecnológicos para a realidade virtual. Historicamente a evolução da comunicação que inicia com a língua oral, passa pela comunicação impressa, chegando a realidade virtual e a convergência tecnológica.
O desenvolvimento científico tecnológico da humanidade envolve a criação e a disponibilização do conhecimento por meio das publicações acadêmicas, científicas ou organizacionais, por meios impresso ou digital ou através da criação de novos produtos para o mercado. Este processo influencia todos os setores da vida social desde a comunicação, o armazenamento de dados, a gestão de negócios e empresas, o gerenciamento financeiro pessoal, público e do sistema bancário e econômico no país e no mundo atual, entre outros setores.
Considerando este aspecto do desenvolvimento que influencia a vida das pessoas em diferentes níveis, incluindo a forma de relacionar-se, trabalhar e produzir, alguns pesquisadores discutem a necessidade de novas habilidades aos profissionais deste momento histórico.
Com base em pesquisa realizada em instituições educacionais nos Estados Unidos, Feitosa (2005) registra a necessidade de habilidades específicas para a formação profissional no século XXI que são:
· habilidades em leitura básica, escrita e habilidades matemáticas;
· bons hábitos profissionais, como ser responsável, pontual e disciplinado;
· habilidades em computação e tecnologia de mídia;
· valorização do trabalho;
· honestidade e tolerância para com os outros; e,
· hábitos de cidadania.
Outras habilidades surgem com as novas perspectivas da comunicação interpessoal que ultrapassa os limites da realidade e amplia-se para possibilidades virtuais desafiando distâncias e aproximando pessoas. Por outro lado, as exigências de inclusão digital para os diferentes países e grupos sociais representam um grande desafio deste século podendo, na sua ausência, aprofundar as diferenças sociais e econômicas acentuando a marginalização e a pobreza.
A autora Feitosa (2005) aponta considerações de Bernardo Toro (1997) ao reconhecer essas mudanças nos processos comunicacionais da sociedade atual que afirma como necessário ao profissional atual além das habilidades descritas competências complexasque envolvem a leitura e escrita, o cálculo matemático e solução de problemas em todas as ordens. Incluindo:
· Alta compreensão em escrita: precisão para descrever fenômenos e situações, analisar, comparar e expressar o próprio pensamento.
· Capacidade para analisar o ambiente social e criar governabilidade.
· Capacidade para recepção crítica dos meios de comunicação de massa.
· Capacidade para planejar, trabalhar e decidir em grupo.
· Capacidade para localizar, acionar e usar as informações acumuladas.
Para conseguir estes requisitos profissionais o uso e apropriação crítica das tecnologias e aplicativos como uso de planilhas e dos editores de textos e de apresentação podem favorecer a construção de habilidades lingüísticas, promover o aprimoramento na escrita e na leitura. Programas de simulação, calculadoras, recursos gráficos e programas específicos de controle e monitoramento industrial podem mobilizar atividades de lógica matemática e de resolução de problemas. È necessário também a implementação de políticas de acesso dos profissionais ou estudantes em formação aos recursos tecnológicos.
Para Sanmya (2005),
“O grande "trunfo" do computador é sua característica interativa com o meio. Por meio dele é possível integrar diversas mídias e demais recursos tecnológicos, desde o rádio, a televisão, os vídeos, as filmadoras; portanto, um recurso perfeito para trabalhar sons e, ainda, torná-los visuais conforme as descrições de seus compassos, medidas dos ritmos sonoros. (SANMYA, 2005, p 3).

As organizações empresariais estão se transformando mediante as novas possibilidades tecnológicas, alteram os seus quadros, os formatos de suas hierarquias, as estruturas organizacionais e as formas de produção ampliando as fronteiras produtivas e comunicacionais. Produtos criados para atendimento de demandas em um setor produtivo são muitas vezes utilizados em outros setores interligando e potencializando o desenvolvimento de ambos.
A internet, a partir de 1995, ocupou espaço importante no mercado, iniciando uma revolução digital, abrindo espaço para a era da inteligência em rede, “na qual seres humanos combinam sua inteligência, conhecimento e criatividade para revoluções na produção de riquezas e desenvolvimento social. Essa revolução atinge todos os empreendimentos da humanidade - aprendizagem, saúde, trabalho, entretenimento (Tapscott, 1997 apud Sanmya, 2005).
Algumas políticas de inclusão digital no Brasil estão em implantação desde o fim do século XX. Assim os programas como o governo eletrônico - GESAC, programas de amplitude nacional de uso das tecnologias nos processos de captação de dados nacionais como nas eleições realizadas com urnas eletrônicas, programas de arrecadação fiscal do imposto de renda de pessoa física e jurídica e outros processos de gestão social. Em setores como a educação o Programa Nacional de informática na Educação - ProInfo criado em 1998, se reestrutura no decreto 6.300 de 12 de dezembro de 2007, e aponta como objetivos
“promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação nas escolas de educação básica das redes públicas de ensino urbanas e rurais; fomentar a melhoria do processo de ensino e aprendizagem com o uso das tecnologias de informação e comunicação; promover a capacitação dos agentes educacionais envolvidos nas ações do Programa; contribuir com a inclusão digital por meio da ampliação do acesso a computadores, da conexão à rede mundial de computadores e de outras tecnologias digitais, beneficiando a comunidade escolar e a população próxima às escolas; contribuir para a preparação dos jovens e adultos para o mercado de trabalho por meio do uso das tecnologias de informação e comunicação; e fomentar a produção nacional de conteúdos digitais educacionais.” Decreto 6.300 de 12 de dezembro de 2007.
Estes objetivos são propostos em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, mediante adesão ao programa.
As políticas governamentais anteriores embora com ação ainda reduzida disponibilizam equipamentos, recursos e formação para escolas, centros tecnológicos, e juntamente com Organizações Não Governamentais – ONG’s reconhecem a necessidade de inclusão digital para a formação profissional, no entanto, ainda são incipientes em relação a essa demanda originadas em muitos grupos sociais de todas as regiões do País. Neste contexto de ampliação da inclusão digital, entram as universidades e instituições formadoras para atuarem diretamente a partir de suas propostas curriculares na formação tecnológica dos estudantes.

sexta-feira, 13 de fevereiro de 2009

A Indústria na WEB


Alguns sites publicam informações importantes na área da Indústria em geral e da Indústria Química em particular...


Visite o link http://www.desenvolvimento.gov.br/sitio/interna/index.php?area=3 , conheça o conteúdo, escolha uma reportagem ou documento, leia e produza uma síntese.

Use o editor de textos para formatar sua síntese. A seguir poste o documento no portifólio da professora no ambiente telelduc.unis.edu.br . Para isso é necessários er cadastrado. Na dúvida peça apoio a professora!

Você já conheceu todos os recursos do ambiente TelEduc? Confira...

Vá se preparando para criar o seu blog...

Observe o blog da disciplina e no link Login faça um cadastro para criação de um blog. Lembre-se de que esse blog acompanhará todo o seu curso. Escolha um nome adequado e convide o colega da dupla para ser ser também autor. Solicite ajuda a professora, se necessário.

sexta-feira, 6 de fevereiro de 2009

Boas Vindas à Turma do semestre 1 de 2009!


Aprender é a grande possibilidade humana!
Conhecer e ter acesso as tecnologias é um bem de direito de qualquer cidadão!
Para você que inicia neste curso um novo programa de formação seja bem-vindo! A UNIS se prepara para atender você a cada dia!

Na disciplina de Tecnologias aplicadas a Indústria - TI, iremos discutir a importância dos processos e recursos tecnológicos na formação do profissional da Indústria.

A atividade inicial é conhecer o ambiente TelEduc da UNIS Betim para iso você deve:
# acessar no endereço http://teleduc.unis.edu.br,
# atualizar o seu perfil.
# conhecer a ferramenta portifólio, Mural e parada obrigatória.
# abrir um editor de texto, registrar as expectativas do grupo de trabalho nesta disciplina e curso e postar no portifólio da professora.

Nesta postagem faça um comentário sobre o que pensa sobre a influência das tecnologias computacionais na vida do profissional da indústria.
Discuta com seus colegas de grupo um nome para a construção de um blog desse grupo. O blog do Grupo será criado na próxima aula e cada aluno deverá ter acesso para publicação como autor.
Muito sucesso neste trabalho!